Ruang Lingkup Pendidikan Jasmani dan Olahraga

RUANG LINGKUP PENDIDIKAN JASMANI

MAKALAH

diajukan untuk memenuhi salah satu tugas Mata Kuliah

Pendidikan Jasmani dan Olahraga

Dosen Pengampu :

Dr. Heri Yusuf Muslihin, M.Pd

Lutfi Nur, M.Pd.

disusun oleh :

Kelompok 2

Kelas 2A PGSD

Risma Mutmainah	(1605791)
Sofie Claudia	(1601044)
Dwi Rani Nur’aini	(1601040)
Rafly Firdaus	(1607712)

PROGRAM STUDI

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

SEKOLAH SARJANA

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

KAMPUS DI TASIKMALAYA

2018

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita semua sehingga penyusun dapat menyelesaikan makalah tentang “Ruang Lingkup Pendidikan Jasmani” ini tepat pada waktunya. Walaupun hasilnya masih jauh dari apa yang menjadi harapan Bapak selaku Dosen Mata Kuliah Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Namun sebagai awal pembelajaran dan agar menambah spirit dalam mencari pengetahuan yang luas dilapangan, bukan sebuah kesalahan jika penyusun mengucapkan kata syukur.

Kesalahan yang terdapat di dalam makalah ini jelas ada. Namun bukanlah kesalahan yang tersengaja, melainkan karena kekhilafan dan kelupaan dari penyusun. Dari semua kelemahan penyusun, kirannya dapat dimaklumi.

Terimakasih penyusun ucapkan pula kepada dosen Mata Kuliah Pendidikan Jasmani dan Olahraga beserta teman-teman yang telah memberikan banyak saran dan pengetahuannya sehingga menambah hal baru bagi penyusun. Terutama sumbangannya dalam hal materil berupa referensi mengenai “Ruang Lingkup Pendidikan Jasmani”.

Demikian harapan penyusun, semoga hasil pengkajian ini dapat bermanfaat bagi kita semua. Dan menambah referensi sekaligus ilmu pengetahuan yang baru pula. Amin.

Tasikmalaya, Februari 2018

Penyusun

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ......................................................................................	i
DAFTAR ISI ....................................................................................................	ii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................	1
1.1 Latar Belakang ...........................................................................................	1
1.2 Rumusan Masalah ......................................................................................	2
1.3 Tujuan Penulisan ........................................................................................	2
1.4 Manfaat Penulisan ...................................................................................... 1.4.1 Manfaat Secara Teoritis .................................................................. 1.4.2 Manfaat Secara Praktis ....................................................................	3 3 3
1.5 Sistematika Penulisan .................................................................................	3
BAB II PEMBAHASAN ..............................................................................................	5
1.1 Pengertian Ruang Lingkup Pendidikan Jasmani ........................................	5
1.2 Ruang Lingkup Pendidikan Jasmani ..........................................................	6
BAB III PENUTUP ........................................................................................................	10
1.1 Kesimpulan .................................................................................................	10
1.2 Saran ...........................................................................................................	10
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................	11

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pendidikan merupakan suatu proses pembinaan manusia yang berlangsung seumur hidup. Setiap manusia yang ada di muka bumi ini pasti membutuhkan pendiddikan. Tak ada seorang manusia pun yang tak pernah keterkaitan dengan pendidikan. Dewasa ini, pendidikan sangatlah penting untuk menentukan para generasi muda harapan bangsa ini.

Pendidikan merupakan sebuah usaha yang dilakukan secara sadar dan terencana untuk mencapai tujuan dari pendidikan itu sendiri. Jadi, tujuan dari pendidikan saat ini adalah untuk untuk menciptakan seseorang yang berkualitas serta berkarakter sehingga memiliki pandangan yang luas untuk mencapai cita – cita yang diharapkan dan mampu beradaptasi secara cepat dan tepat di lingkungan apa pun.

Pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan yang diajarkan di sekolah memiliki peranan sangat penting, yaitu memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk terlibat langsung dalam berbagai pengalaman belajar melalui aktivitas jasmani, olahraga dan kesehatan yang terpilih yang dilakukan secara sistematis. Pembekalan pengalaman belajar itu diarahkan untuk membina pertumbuhan fisik dan pengembangan psikis yang lebih baik, sekaligus membentuk pola hidup sehat dan bugar sepanjang hayat.

Pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan merupakan media untuk mendorong pertumbuhan fisik, perkembangan psikis, keterampilan motorik, pengetahuan dan penalaran, penghayatan nilai-nilai (sikap-mental-emosional-sportivitas- spiritual-sosial), serta pembiasaan pola hidup sehat yang bermuara untuk merangsang pertumbuhan dan perkembangan kualitas fisik dan psikis yang seimbang.

Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan merupakan bagian integral dari pendidikan secara keseluruhan, bertujuan untuk mengembangkan aspek kebugaran jasmani, keterampilan gerak, keterampilan berfikir kritis, keterampilan

sosial, penalaran, stabilitas emosional, tindakan moral, aspek pola hidup sehat dan pengenalan lingkungan bersih melalui aktivitas jasmani, olahraga dan kesehatan terpilih yang direncanakan secara sistematis dalam rangka mencapai tujuan pendidikan nasional.

Pendidikan jasmani merupakan suatu proses seseorang sebagai individu maupun anggota masyarakat yang dilakukan secara sadar dan sistematik melalui berbagai kegiatan dalam rangka memperoleh kemampuan dan keterampilan jasmani, pertumbuhan, kecerdasan, dan pembentukan watak.

Pendidikan jasmani pada hakikatnya adalah proses pendidikan yang memanfaatkan aktivitas fisik untuk menghasilkan perubahan holistik dalam kualitas individu, baik dalam hal fisik, mental, serta emosional.

1.2 Rumusan Masalah

Pada dasarnya makalah ini disusun disebabkan oleh adanya permasalahan – permasalahan yang mesti diselesaikan. Maka dari itu, makalah ini disusun berdasarkan rumusan masalah berikut ini :

1. Tuntutan tugas Mata Kuliah Pendidikan Jasmani dan Rohani.

2. Ingin mengetahui tentang apa yang dimaksud dengan “Ruang Lingkup Pendidikan Jasmani.

3. Ingin mengetahui tentang apa yang dimaksud ke dalam “Ruang Lingkup Pendidikan Jasmani”

1.3 Tujuan Penulisan

Berdasarkan rumusan masalah i atas, maka dapat ditentukan tujuan – tujuan yang ingin di capai dalam penulisan makalah ini, diantaranya :

1. Untuk memenuhi salah satu tugas Mata Kuliah Pendidikan Jasmani dan Olahraga.

2. Untuk mengetahui pengertian ruang lingkup pendidikan jasmani.

3. Untuk mengetahui apa saja termaksud kedalam ruang lingkup pendidikan jasmani.

1.4 Manfaat Penulisan

Dari penyusunan makalah ini ada beberapa manfaat yang bisa diambil oleh penulis dan pembaca, diantaranya ada manfaat secara praktis dan manfaat secara teoritis.

1.4.1 Manfaat Secara Teoritis

1. Mengembangkan keilmuan di bidang Pendidikan Jasmani dan Rohani

2. Untuk menambahkan bahan kajian mengenai Ruang Lingkup Pendidikan Jasmani.

2.4.1 Manfaat Secara Praktis

1. Terselasaikannya salah satu tugas mata kuliah Pendidikan Jasmani dan Rohani.

2. Dapat memberikan sumbangsih berupa ilmu pengetahuan keolahragaan bagi pembaca.

3. Menambah referensi baru bagi para pembaca dalam mempeajari ilmu, terkhusus dalam Mata Kuliah Pendidikan Jasmani dan Rohani.

1.5 Sistematika Organisasi Makalah

Sistematika dalam penyusunan makalah ini diantaranya :

1. COVER

2. KATA PENGANTAR

3. DAFTAR ISI

4. BAB I PENDAHULUAN

1) Latar Belakang

2) Rumusan Masalah

3) Tujuan Penulisan

4) Manfaat Penulisan

5) Sistematika Organisasi Makalah

5. BAB II PEMBAHASAN

1) Pengertian Ruang Lingkup Pendidikan Jasmani

2) Ruang Lingkup Pendidikan Jasmani

6. BAB III PENUTUP

1) Kesimpula

2) Saran

7. DAFTAR PUSTAKA

BAB II

PEMBAHASAN

2.1 Pengertian Ruang Lingkup Pendidikan Jasmani

Ruang lingkup pendidikan jasmanai dan rohani sangat penting untuk dipahami oleh setiap guu. Hal ini disebabkan oleh ruang lingkup pendidikan jasmani itu sendiri. Dimana pada umumnya ruang lingkup pendidikan jasmani ini bertujuan untuk menggerakkan dan mengembangkan aspek psikomotor pada diri siswa.

Pendidikan Jasmani dan Kesehatan pada dasarnya merupakan terjemahan dari physical education yang sering digunakan di Amerika Serikat. Sedangkan makna dari Pendidikan Jasmani sendiri adalah pendidikan mengenai fisik dan mental seseorang. Jadi dapat diartikan bahwa pendidikan disini merupakan sebuah proses pengubahan sikap dan tingkah laku seseorang atau kelompok dalam usaha untuk mendewasakan anak melalui pengajaran dan pelatihan. Dengan demikian dapat disimpulkan bawa pendididikan jasmani dan kesehatan adalah suatu proses aktivitas jasmani, yang dirancang dan disusun secara sistematis, untuk merangsang pertumbuhan dan perkembangan, meningkatkan kemampuan dan keterampilan jasmani, kecerdasan dan pembentukan watak serta nilai dan sikap yang positif bagi setiap warga negara dalam rangka mencapai tujuan pendidikan.

Dari umusan – rumusan mengenai pengertian penjaskes menurut para ahli terdapat beberapa kesamaan komponen yang terlibat, dan menjadi dasar serta tujuan pelaksanaan penjaskes.

1. Pengertian penjas menurut Suherman (2000 hlm. 22)

”Pengertian pendidikan jasmani dapat dilihat dari dua sudut pandang, yaitu pandangan tradisional dan pandangan modern, pandangan tradisional manusia terdiri dari dua komponen utama yang dapat dipilah – pilah yaitu jasmani dan rohani. Oleh karena itu, pendidikan jasmani diartikan sebagai proses pendidikan untuk keselarasan antara tumbuhnya badan dan perkembangan jiwa. Pandangan modern menganggap manusia sebagai satu kesatuan yang utuh (holistik). Oleh karena itu, pendidikan jasmani adalah proses pendidikan

melalui aktivitas jasmani dan sekaligus merupakan proses pendidikan untuk meningkatkan kemampuan jasmani”.

2. Pengertian penjasorkes menurut Syarifuddin dan muhadi (1992 hlm. 04)

”Tujuan umum penjaskes di sekolah adalah memacu kepada pertumbuhan dan perkembangan jasmani, mental, emosional, dan sosial yang selaras dalam upaya membentuk dan mengembangkan kemampuan gerak dasar, menanamkan nilai sikap dan membiasakan hidup sehat, memacu aktivitas sistem peredaran darah, pencernaan, pernapasan, dan persyarafan. Penjaskes dapat pula menanamkan nilai-nilai disiplin, kerjasama, sportivitas, tenggang rasa, dapat meningkatkan pengetahuan penjaskes, menanamkan kegemaran untuk melakukan aktivitas jasmani”.

Dari penjelasan diatas dapat ditarik kesimpulan bahwa penjaskes adalah suatu proses perubahan tingkah laku individu atau kelompok dalam usaha pendewasaan sikap seseorang, melalui upaya pengajaran dan pelatihan yang dalam hal ini proses atau aktivitas gerak jasmani itu sendiri.

Jadi yang dimaksud dengan ruang lingkup pendidikan jasmani adalah seluruh kegiatan yang dilakukan dengan tujua untuk perkembangkan fisik, gerak, mental dan perkembangan sosial.

2.2 Ruang Lingkup Pendidikan Jasmani

Badan Standar Nasional Pendidikan (2006 hlm. 2) menyebutkan bahwa ruang lingkup mata pelajaran pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan meliputi beberapa aspek - aspek sebagai berikut :

1. Permainan dan Olahraga

Permainan dan olahraga ini mencakup olahraga tradisional, permainan, eksplorasi gerak, keterampilan lokomotor dan non - lokomotor, manipulatif, atletik, kasti, rounders, kippers, sepak bola, bola basket, bola voli, tenis meja, tenis lapangan, bulu tangkis, dan beladiri, serta aktivitas lainnya.

2. Aktivitas Pengembangan Diri

Aktivitas pengembangan diri terdiri dari mekanika sikap tubuh, komponen kebugaran jasmani, dan bentuk postur tubuh serta aktivitas lainnya.

3. Aktivitas Senam

Aktivitas senam terdiri dari ketangkasan sederhana, ketangkasan tanpa alat, ketangkasan dengan alat, dan senam lantai, serta aktivitas lainnya.

4. Aktivitas Ritmik

Aktivitas ritmik meliputi gerak bebas, senam pagi, SKJ, dan senam aerobic serta aktivitas lainnya.

5. Aktivitas Air

Dalam aktivitas air ini mencakup permainan di air, keselamatan air, keterampilan bergerak di air, dan renang serta aktivitas lainnya.

6. Pendidikan Luar Kelas

Pendidikan luar kelas ini meliputi piknik / karyawisata, pengenalan lingkungan, berkemah, menjelajah, dan mendaki gunung.

7. Kesehatan

Kesehatan, meliputi penanaman budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari, khususnya yang terkait dengan perawatan tubuh agar tetap sehat, merawat lingkungan yang sehat, memilih makanan dan minuman yang sehat, mencegah dan merawat cidera, mengatur waktu istirahat yang tepat dan berperan aktif dalam kegiatan P3K dan UKS. Aspek kesehatan merupakan aspek tersendiri, dan secara implisit masuk ke dalam semua aspek.

BAB III

PENUTUP

3.1 Kesimpulan

Ruang lingkup pendidikan jasmani adalah seluruh kegiatan yang dilakukan dengan tujuan untuk perkembangkan fisik, gerak, mental dan perkembangan sosial.

Ruang lingkup pendidikan jasmani meliputi beberapa aspek, diantaranya permainan dan olahraga, aktivitas pengembangan diri, aktivitas senam, aktivitas ritmik, aktivitas air, pendidikan luar kelas, dan kesehatan.

3.2 Saran

Apabila dalam penulisan makalah ini terdapat banyak sekali kesalahan, maka penulis berharap pada pembaca menyampaikan saran dan kritik yang membangun demi perbaikan di waktu mendatang.

Ruang Lingkup Pendidikan Jasmani dan Olahraga

Menu Halaman Statis